3月14日，對於喜好數學的人來說，可以聯想圓周率 3.14，甚至有人在這天的下午1點59分26秒作慶祝活動，這代表 3.1415926。
我從小學五年級，對圓周率開始有興趣，那是偶然的機會，查國語字典，無意中看到圓周率的解釋，字典也列出圓周長與圓面積的算法。隔年在小學六年級正式課程，老師教圓周率的時候，我的學習，自然而平順，大概是因為前一年預先留存印象。
國中二年級(1983年)買了電腦，對於描繪圓形很有興趣，但是看不懂程式語言相關的SIN, COS數學函數運用，拿去問數學老師，老師說沒學過電腦，而他弟弟是專家，應該是懂，可惜我沒有機會遇到師叔(在外地工作)來好好請教。自己只好在假日空閒時間，慢慢思考。有一天想懂了，寫個程式在電腦螢幕上一點一點描繪，畫出圓形，那一天，恰好是中秋節，也就是月圓的日子，因此我印象深刻。
平常，看手錶，如果恰好是3點14分，或6點28分，我也會想起圓周率。
在高一升高二的暑假， 預備參加教育部舉辦的電腦程式設計比賽，電腦研習社的學長，拿幾個題目來訓練我們，有一題是計算圓周率到小數一百位。當年我想不到方法，寫不出程式。
在大學三年級那年，可能也是在靠近三月14日那幾天，突然有個靈感，想到方法，寫個程式計算圓周率到小數一百位，我用幾個小時把程式修到正確，而電腦花了30秒鐘跑出答案。之後幾天，繼續修改程式，改進效率，計算到小數一萬位，電腦用一小時跑出答案。
唸中醫及西醫課程，需要記憶背誦的科目很多，有時會覺得枯燥。以前學會電腦程式語言，偶爾拿出來當作消遣，在醫學院的生涯，是一種調劑。同學們發現我懂程式語言，有些人說我唸錯科系。我自己心裡明白，習醫是既定方向，電腦操作技能是預備用來作為行醫的輔助。醫學院功課愈來愈重，在三年級的暑假，我還有一點小小的程式設計作品，後來就忙著功課。
畢業後，服兵役期間，遇到一位阿兵哥，他在部隊裡負責電腦打字。我發現他帶著一本程式語言的書，便打開話匣子談得起勁，聊著聊著，對於自己多年沒作的程式設計，重新點燃興趣，休假期間到書局買幾本書來看。那時發現，才幾年而已，程式設計的觀念一直更新，我沒有能力寫出大型程式，只能由國中高中期間打下的一點點基礎，稍微作些擴充，畢竟我的主要工作是醫學，程式設計是業餘興趣，希望對於行醫有所輔助。
退伍那年，中醫師證照未能考上，於是延後一年到醫院工作。在家讀書，每天唸中醫古籍，日子一久，感到枯燥，想寫一兩個小程式來消遣，再作圓周率進一步的計算。大約1997年十一月開始，醫書讀累了就看些電腦資訊類的書。
1998年二月份，中醫師考試後，開始準備西醫的國家考試，讀書累了，偶爾作些消遣，我把以前的程式拿出來修改，想要計算圓周率到小數一百萬位。我不是專業程式設計師，因此程式常出錯，執行效率很差。可能三天、五天才修改一下程式，改到效率似乎可以了，1998年三月13日晚上，讓電腦整夜開著，跑了14小時，在三月14日，自己的電腦計算圓周率到小數一百萬位，很興奮，但是不知道有沒有算錯？唸高中時買的一本書，附圓周率小數一萬位，而後續位數，我不知道哪裡有資料來印證我的程式計算正確。網路上向別人請教，原來Yahoo可以用Pi關鍵字搜尋到，下載之後核對，發現我的程式計算結果只有準確到三萬多位。
繼續修改程式，電腦跑14小時，準確到71萬位小數。過一段時間再修改，四月13日晚上，再讓電腦熬夜，我隔天醒來，四月14日，計算結果，小數一百萬位，完全與網路搜尋的資料符合，答案正確了！這天四月14日，正好是中醫師國家考試的放榜日，我考了很多次，終於考取了！
同年七月14日，參加西醫師分階段考試(九月份放榜，順利通過)，七月17日開始在中國醫藥大學附設醫院兒科部擔任住院醫師。
上班之後，工作很忙，本來以為不會再「遇到」圓周率。
大概是我喜歡聯想，在小兒加護病房(Pediatric Intensive Care Unit 簡稱PICU)，同事講電話使用更短的簡稱: PI 。每次我聽到PI就很容易想到圓周率π，那期間PICU的電話分機7022 (兩年後改成別的號碼)，同事們說這個號碼不容易記得，但我想起數學史，劉徽用七分之二十二當作圓周率的近似值，這樣來聯想PI電話7022。
在西醫部門五年之後，轉到中西醫結合科，也進入中西醫結合研究所碩士班，頭腦裡常常想著「中醫與西醫要用什麼方式結合？」有時也會想起圓周率以及相關的發展歷史，作為他山之石，輔助思考。
在2009年，看到《圓運動的古中醫學》這本書，2010年初也買到這書的續集，讓我把「圓」的概念與「中醫」聯結起來。或許別人認為沒什麼特別，但是對我而言，是觀念整合的重要里程碑。從小學讀書，讀到今年，「圓」的思想，漸漸與專業工作融為一體。
今天是三月14日，我從小喜歡數學，每年這個日子，很自然會想起圓周率。
圓周率在我的求學歷程，似乎佔了很重要的部份！
(以上是在2010年三月14日所寫)
三月19日補充說明：
在1973年，已經有人用電腦計算圓周率到小數一百萬位，目前的世界紀錄一再翻新。一般科學用途，小數十位就很夠用，計算到更多位數，似乎沒有實際的應用價值。數學往往是先有理論，經過相當時間之後，才被拿到現實生活中應用。
我自己寫程式計算圓周率，好像很無聊，大概也沒有必要作這種對自身學業、職業無關聯的事。然而，編寫程式與追查算錯圓周率原因，在過程中，讓我學到一些事：
- 計算少量位數的方法，不能直接套用於計算大量位數。
- 計算要先求正確，接著考慮耗用時間，改進效率。
- 只看程式，看不到「執行時期」的錯誤，要先執行，再修程式。
玩電腦玩出來的心得，對於目前的醫療工作與研究進行，好像沒有「直接」的幫助。但思想概念可以類推，發揮效用。
- 為少數人服務，要推廣到為大眾服務，方法可能需作些修訂，不宜直接套用。
- 治療要先講求安全，之後才考慮效果及便利程度。
- 事先開會討論方法，只能建立大致模式，不易預測困難會發生在何處，要執行計畫，才會發現問題，然後思考方法解決問題。
不同的專業領域，有時存在類似的觀念，可以相互參考。
三月30日再補充資料：
2010年是「圓周率日」22週年慶，1988年在San Francisco Exploratorium有第一屆"Pi Day"慶祝活動。
美國麻省理工學院首先倡議將三月14日定為National Pi Day。2009年美國眾議院正式通過：每年的三月14日為National Pi Day。這天恰好也是愛因斯坦的生日。
可參考維基百科：http://zh.wikipedia.org/wiki/圓周率日
2009年8月17日，日本筑波大學宣布：圓周率計算到小數25769億位，使用640台電腦連接，花費73小時36分鐘。而2002年的世界紀錄：東京大學計算到小數12411億位，耗用600小時。
2010年1月，法國軟體工程師法布里斯．貝拉德宣布，他的電腦花了131天計算出圓周率小數27000億位。這個圓周率數據佔用1137GB的磁碟容量，傳輸或下載需要10天時間。
“記憶大王”能記3000萬位
2005年，中國西北農林科技大學學生呂超花費24小時零4分鐘，毫無錯誤地背誦圓周率小數67890位，創下背誦圓周率最多位數的吉尼斯紀錄。
不過，烏克蘭38歲醫生安德烈．斯柳薩楚克宣稱他能將圓周率記憶到小數點後3000萬位，他因此被稱作“圓周率博士”，還受到過烏克蘭總統的接見。
我在小學六年級，看到一本《金氏世界紀錄》，列出圓周率小數15位： 3.141592653589793，看了很高興，立刻拿紙抄起來。唸國中的時候，姑丈送我一本《中學數學百科全書》，列出40位小數。上了高中，我買一本《π的故事》，附錄小數一萬位。但是我只背誦100位而已。
去年在心臟手術前，想著：手術後要如何瞭解自己的頭腦仍然靈活、記憶良好？想來想去，大概就是自我測驗圓周率還記得多少位數。
三月動手術，但是術後，我卻是想到圓周率就頭暈，可能身體的恢復沒那麼快，大腦還不適合作這種回憶背誦，就不去想圓周率的數值。若是用腦過度，會增加心臟的負擔。
直到2009年六月，唸小學四年級的兒子，看到一本兒童讀物，介紹圓周率，也列出60位小數。內人對孩子說：「爸爸可以背出100位小數。」兒子就很高興聽我唸出來。
這時，我自己也放心了，在心臟手術後，隔將近三個月，終於驗證記憶力過關。