高一升高二，我選讀第三類組。

在高三那年，國文老師的一句話，到現在仍記憶深刻。

老師講：「各位同學，你們不是因為國文科成績差，才來選第三類組喔！唸自然組的人，國文成績也可以很好！」

大家可能存著一種觀念：擅長理工科目的人，文學能力比較差。

若是自認為數學、物理、化學能力好，國文、英文本來就不是專長項目，這會影響學習。影響的主要力量，並非能力不足，而是畫地自限，壓抑了自信心，造成表現不理想。

能考進醫科，當然必須數理化等科目成績好，但是「國文」這一科，似乎比較不受重視。譬如：很多人參加數學、物理、化學的補習，而唸高中的階段，誰補習國文呢？在家讀書，分配在國文的時間，大概也不多。

我唸的是「中醫學系」，「中醫」、「西醫」兩類型的科目都要學習。中醫的部分，免不了閱讀古文，當然會遇到文言文。在大學一年級，體認「國文」的重要，也常回憶高中、國中期間，國文課學到什麼？但已經上了大學，無法坐哆啦A夢的時光機，回到以前去加強學習國文科。

讀書的過程發現，歷代醫家，學問淵博，天文地理、琴棋書畫，多方通達。

現代的醫生，若要學習古人多才多藝，並不容易。而培養一兩項業餘興趣，應該不難。

回想高中老師那句話，重新思考，似乎有不少人畫地自限，以為不懂本身職業以外的知識，是正常的，即是所謂「隔行如隔山」。

實際上，大家不要低估自己的能力。每個人都有潛能，只要付出時間好好學習，效果不會等於零。

每個人可以對自身的專業，深入學習，而別人的領域，我們至少可以先學學基本概念，不要完全不懂。先有一些粗略概念，漸漸擴展知識範圍，到某個階段，可能會發現：不同領域的學問，存在相似的共同部分，不是原先想像中那麼困難。

我很感謝高中老師講的那句話，鼓勵我們不要畫地自限，要好好發揮潛在的能力。

多領域的學習，先學基本觀念，每個人都作得到。特別有興趣的項目，再去深入探索，這樣的學習過程，會比較輕鬆愉快。

世界上一直有新知識產生，假如面對新事物就心生畏懼，害怕學不會而不敢嘗試學習，那麼生活就會侷限在小範圍內。

有人到世界各地走走，增廣見聞。沒出國，也可抽空在國內旅遊。雙腳可以到處走，頭腦也可撥一些時間，學學本行之外的知識，使心靈更豐富。