(以下故事，純屬虛構)
小明放暑假，爸爸媽媽帶他去旅遊，他們選了一個特別行程，可以參觀很多景點，而且團員每一站都可以參加搶答比賽得到獎品。
導遊帶大家到歷史古蹟，用很快的說話速度，講完故事，然後叫大家拍攝照片留念，接著出個題目，最先答對的人領到獎品。
一站又一站，行程很匆忙，趕來趕去，對於有興趣的風景，想要多看看也沒時間。
小華與爸媽，沒有跟團，是採用自助旅遊的方式，事先作概略規劃，到達景點，慢慢看，細細品味當地風土人情，沒有時間限制，玩得很快樂，也留下深刻印象。
開學後，小明拿著很多到各地旅遊的照片，以及搶答得到的獎品給大家看。同學們很好奇，問小明這張照片是什麼，那張是什麼，小明支支吾吾，不太能答得出來，最後就說，別人照相的時候，我們也要快點照，才能留下紀念。
小華的照片不多，也只買了少數紀念品。他對於每一張照片都能侃侃而談，詳細解說古蹟有關的故事，同學們聽到，彷彿身歷其境。小明很羨慕小華，說下次要建議爸媽自己安排行程，才能得到旅遊的樂趣。
如果學習像是在知識的領域旅遊，大概很多人會喜歡自由行。時間被綁緊的情況，很難有樂趣。
在讀書的過程，如果沒有考試的壓力，自己調適學習步調，有可能享受讀書的樂趣。
若每個科目都要這樣讀，大概時間會不夠用。想要嘗試，可以先選一兩個科目，時間允許的話，才推廣到其他各科。
學校進度還沒教的課，自己提早預習，有可能會比較自由，也有機會形成維持長久的知識。