高中一年級的導師，教國文，剛開學不久，老師說她在暑假參加了一個『科際統合』研習會，討論一些方法，把不同領域的科目作結合。
老師對於自然科學很有興趣，訂一份『科學眼』雜誌，每月新的一期出刊，皆拿到教室與全班同學分享。平時上課，不是只有談國文課本的內容，也會介紹作者當年的歷史背景，講一些小故事。遇到課文內容牽涉到現代科學的部分，老師也能夠講一些讓我們聽，真的很用心在準備教學。
高二換了導師，而國文老師不變。
高三的國文老師，她說自己在唸高中的時代，除了文科，也很喜歡物理、化學等課程，不像她們班其他同學沒興趣。有一次，國文課本恰好有寫一項物品的古代名稱(我忘了是什麼)，老師還把那個東西的化學式寫在黑板。我當年應該有抄在課本，可惜舊書沒保留，也忘了那個化學式是什麼，但一直記得國文老師對物理、化學有興趣。
這位國文老師，不是導師，但是幾乎用導師的態度對待我們班。常常剪報或影印一些文章，貼到教室的公佈欄，讓我們欣賞，有一次，是貼一篇『近代物理學新發現』這類型的文章，我仔細看了兩遍。國文老師幫助我們開拓視野，不侷限於國文科，真的很特別！
在高三那年，老師說每年都有幾位畢業生回來學校談談大學生活，甚至大學畢業，還與高中老師連絡。我心裡想，這個老師人緣很好。上了大學，我也曾回到高中找幾位當年的老師們，數學老師我認識比較多位(電腦社團的關係)，國文老師一位到別校任教，只剩一位認識。
2005年5月1日，台中一中的九十週年校慶，恰好是星期日，而且有同事在醫院網路公佈欄提早釋放訊息給一中校友，我回到母校，發現以前教我的老師們，只有高三的國文老師繼續任教，其他老師都退休了。當年的電腦研習社兩位指導老師，是以校友身份出席，還認得我。很幸運，我有找到國文老師，那時候，旁邊還有五六位我不認識的學弟，也出自這位老師教導。
詢問得知，一年級導師，在我畢業那年，就轉調另一個高中，隔天我嘗試打電話連絡，還真的找到人，電話中聊了很久。
2008年10月，接到一通電話，原來是高一的導師打來，她說退休一年多了，那天清理舊物，發現有一封二十年前我寫給她的信件，看到了要立刻連絡，久了可能會忘記。
兩位高中國文老師以前在辦公室恰好座位相鄰，算很熟識，她們之間，也很多年沒見面。後來，我與兩位老師約好11月12日下午，在台中一中見面，聊一些過去的事情，也談談現況。聊了四個小時，似乎有很多話還沒談完，當天口頭約定，要繼續保持連絡。
我本身大概是因為唸中醫學系，接觸到不少古書，深感國文科的重要，又回憶老師曾經參加『科際統合』研習會，相似概念，對於我經常思考的中西醫結合，可能很有幫助，我對兩位老師講了這些話。
過了不久，我收到郵差送來一份厚厚的信件，是高中導師寄來的。林老師說在國文老師群裡，她算是很早就接觸電腦與E-mail，也用得很熟，但是內心裡一直抗拒使用E-mail，退休之後，不必使用E-mail，喜歡回過頭來寫傳統紙筆信件。
接到信實在很高興，平時用慣E-mail，難得有人寫傳統信件來，我立刻打電話向林老師說，有空閒的時候，也要提筆回信。我心裡考慮等到耶誕節或者農曆年之前，寄信給老師。
但是12月22日那天我住院了，想起講出去的話不能實現，內心感到慚愧，只好打電話向老師說不能寫信的理由，老師說沒關係。寫信需要用腦構思，我住院中，拿筆寫字是沒有困難，但主治醫師吩咐要讓頭腦好好休息，心臟的負荷可以減輕。本來不想讓老師知道我生病的事，希望等到手術後，一併向老師報告健康狀況。沒有寫信的事，讓我提早透露當時的病情，之後，老師也好幾次打電話來關心我的復原情形。
高三的趙老師，我沒有把生病的事告訴她，因為她擔任導師很忙，學生正在準備基測與指考。一方面我覺得，同樣在台中市區工作，距離近，隨時想要見面並不難，就沒有刻意保持通訊。
到了2009年7月，我回到工作，7月5日星期天，我想起寫信這件事，就儘快動筆完成，以免一拖延就忘記。平信在星期天投到郵筒，本來以為星期二才會到達新竹縣，而星期一老師就打電話來講收到信了。林老師說她在五月份有向趙老師談起我心臟手術的事，所以我當天打電話向趙老師報告我回到工作，請老師不用為我擔心。
很慶幸，我順利度過手術期間。
畢業二十多年，還能與高中老師連絡，很高興！
這樣心情好，對術後的身體復原，也是大有幫助。