小學四年級，一次在書店看到《有趣故事一百篇》，分為上、下兩冊，價格便宜，大約是過完農曆年，用壓歲錢買了這套書，有空閒就翻閱。
在學校，每星期有一節「說話課」，同學們輪流上台講故事，經過幾個星期，又會輪到一次。
有一天，我把書中的故事：〈紙條〉，講給全班同學聽，竟然得到熱烈迴響，大家很高興，老師也感到相當有趣。之後，我好幾次講那本書的故事，有時也會改編、擴充內容，同學們聽了津津有味，我受到很大的鼓舞。
在說話課，同學們喜歡聽我講笑話。平時的下課時間，我也常分享有趣的小故事。到了六年級，我自己編故事，雖講得很短，而老師、同學們都很喜歡聽。
在我開心手術之後，回憶以前看的《有趣故事一百篇》，印象中，書皮是淡綠色，哪一家出版社印刷，我已不記得。很可惜，高中時候的搬家過程，沒有保留那套書，現在想要再買一次，大概是買不到了！十幾歲的年紀，認為不重要的書，到了四十多歲，卻覺得很重要，小學時期我看了書中的趣味故事，因而得到同學們鼓勵與支持，為自己的幽默生活開端。大概也因為童年曾經講笑話，得到熱絡的回應，所以在心臟手術前後，還能夠講一些趣味的話語，保持心情良好，對健康有益。
在國中、高中期間，似乎升學壓力很大，同學們生活在緊張的情緒中，我只有對少數幾位同學講些趣事，很難有機會對全班同學分享故事。
上了大學，功課壓力重，偶爾有機會，編寫共同筆記，在空白欄位寫一點趣味的文字遊戲，例如藥物名稱、醫學術語、同學姓名的猜謎，當作生活的調劑。
醫學生有可能每天維持長時間露出笑容嗎？
好像很不容易！特別是考試快到的時候。
有一天，學長問我：「學弟，你怎麼那麼嚴肅？」
我回答：「大概我吃的食物，含有鹽、味素，相互作用，變成鹽素！」
學長突然發現：「學弟，你好幽默！」
到醫院實習期間，偶爾有幾次機會，遇到患者病情轉趨穩定，我與他們作些有趣的對話，患者露出會心一笑。但我不敢講太多，觀望患者表情，如果時機恰當，才講一些。
1998年成為住院醫師，在正式討論會，我卻不敢講笑話，因為輩份低，擔心幽默使用不當，引發誤會。
而第四年到第五年住院醫師期間，進入次專科領域學習，指導的醫師比較能接受我講笑話，於是我常常想到有趣的事就講出來，並且還能與討論的主題相關聯。
2006年，拿到碩士學位，也取得講師資格，回到學校任教，發現學生喜歡講課帶有趣味的老師。我努力嘗試講一些與課程有關聯的笑話，幫助學習。
經歷開心手術，2009年7月回到醫院工作，我覺得要隨時保持好心情，就常講一些有趣的事，同事問我「是不是開了心臟之後才變得很開心？」，我回答「在小學時期，曾經被同學稱為幽默大王！」
平心而論，我講的笑話，並不是很好笑，只有一點點趣味而已。好比一杯飲料，含糖濃度不高，其實不太甜。